作者: 李亦秋、邓欧、陈盼盼、胡利利

摘要: 以绵阳师范学院专业硕士研究生3S技术与应用课程为例，根据课程所具有的实践性、先进性、扩展性、交叉性、集成性等显著特点，针对学院研究生学科背景和知识结构不同，研究生对课程知识需求的多样性和复杂性，以及3S技术与应用课时偏少之间的矛盾，确定课程以专题形式组织教学。通过与案例相结合，讲解3S技术的基本原理、基础知识和基本技能，通过3S技术在不同研究领域的具体应用培养学生工程实践能力和联想思维、发散思维与立体思维能力，以具体案例阐明在工程实践中发现问题、分析问题、解决问题能力的培养，在教学过程的各个环节中鼓励学生创新性地提出问题，创新性地分析问题和创新性地解决问题，使学生达到能够结合本专业的要求，实现3S技术在各自专业领域的实际应用。

关键词: 3S技术；专业硕士；工程实践能力

DOI: 10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2016.02.024